深圳设计发展长期依赖自下而上,尚未构建起学术研究体系
“20世纪中国平面设计文献展”本月在关山月美术馆举办,分“国民·生活”、“人民·英雄”、“公民·时代”三个单元,第一次从“平面设计”的角度对包括“月份牌”、“宣传画”在内的各种招贴画,进行了较为系统的展示,同时也组织了十余位中青年学者,对相关课题进行了研究性的梳理。
此次学术展览引起了极大的关注和反响。业界认为,它提示了一个值得继续深入探讨的领域,为今后更进一步的研究提供一个实际的学术支点,而另一方面,它也引发了大家对于深圳设计学科基础相对薄弱、科研辐射力不足的思考和议论。尽管深圳设计样本领先全国,各种回顾性展览专业而频密,但设计教育和设计理论的铺垫和跟进有所缺失,学术建构亟待完善。
据深圳关山月美术馆研究收藏部主任黄治成介绍,“20世纪中国平面设计文献展”是中央美术学院为国际平面设计协会联合会年会而策划的一项学术展览,2009年10月曾经在北京展出过一次。这一次移师深圳,是策展人许平考虑到展览有深化的必要,深圳为改革开放以来的当代海报提供充足的样本,相关课题的研究性梳理得以进一步提升,能较为立体地折射出中国社会生活形态的转变与文化观念的变迁,同时也更为完整地勾画20世纪中国平面设计史的轮廓。
深圳平面设计师协会副主席曾军认为,此次文献展的价值在于,填补了深圳设计在学术研究方面的空白。他说,深圳出色的设计作品很多,优秀设计师很多,但是学术辐射很有限,专业的声音太微弱。深圳的高校长期游离在行业之外,协会想组织一批专门的人力推进理论整理工作,却因为多数设计师都被庞大的商业需求裹挟着难以抽身而迟迟未能实现,深圳设计一直处于自下往上肆意生发的状态,而没有形成与之同步的研究体系。由美术馆、博物馆组织像文献展这样的回顾性质的展览,即便呈现出来的样本和史料都十分有限,也实属难得。
平面设计师黄立光直指,深圳的设计教育和设计研究很滞后,学术建构必须依赖艺术机构和高等院校的平台和资源,毕竟作为商业机构,设计公司不可能去做这些工作,它需要专门的人手和充足的时间。但撇开对设计样本的收集和呈现、对设计史进行整理和建档、对设计理论的完善和拓展这些宏大的主题不说,仅仅是譬如字库开发一类的小课题,深圳多年来也未见成果。
深圳华美术馆相关人士则提出,设计学术建构的目标与目的在不同环境的城市中,也应有所不同。深圳城市的建设和历史、设计行业的发展积累,都只有三十年的年轻历史。深圳深受经济环境和市场因素的影响,当下以经济因素为主导的设计市场虽然在技术上、视觉上不断求新求变,但难以担当起设计艺术传播及学术构建的重担。深圳自身设计学术的建构需要实践和时间的累积,需要设计理论研究人员的扩充、专业理论的深入教育、丰富和普及世界设计历史知识、更多的交流学习世界设计研究成果等等,涉及的是多个环节方方面面的完善。
深大已介入设计博物馆项目筹划,高校或可成设计研究策源地
就深圳设计正面临高速发展但学术辐射有限的尴尬境地,深圳大学艺术设计学院副院长邹明表示,在立足专业教学的基础上,深大正在积极开展设计研究方面的工作。他说,深大设计学院目前有七个专业方向,陆续在与艺术机构和业界建立联系。例如两年一度的国际设计教育论坛、与深圳室内设计“深圳十人”共同举办的两次“方盒子”设计比赛、与关山月美术馆合作的每月一期“四方论坛”等等。
邹明十分认同学术研究应当由高校来牵线搭桥及负责大部,他透露深大已介入深圳建设首个设计博物馆项目的筹划,深大在各方达成共识的初步设想中,至少会成为该设计博物馆的一个重要布点,一旦建成,在收藏展览之外,它还将起到一个桥梁的作用,例如成立知名设计师短期的高端工作室,使得专业教育和社会实践产生关联,为科研提供最鲜活的一手资料等,立足本土设计,辐射全国及国际。据介绍,深大目前已开设设计理论和设计管理方向的专业课程,相关的师资力量也足够,只是全新启动一个研究项目、配备人员都需要走一套程序,尚需时间,目前仍处于构想和筹备阶段。
而美术馆、博物馆方面,也陆续地通过一些展览辐射学术论坛或讲座的方式,来实现公共教育和国际交流的职能。以华美术馆为例,其注重寻找学术话题与深圳本地设计实践之间的现实关联,例如联合院校,将展场作为学生的第二课堂,使展览研究能为学校的设计教育需求所用,同时也特别将这样的普及教育推向一些注重创新思维扩展的企业。据了解,该馆还计划在下半年启动艺术沙龙,在这个平台上定期组织更多多元活动,例如通过工作坊渗入设计美学,通过放映、讨论、组织讲座等,在院校和设计师群体中推动跨界交流。
华美术馆相关人士指出,长远来看,设计史论研究以及相关学术建构的重要性毋容置疑,设计的实践过程会修正和充实设计理论,同时设计理论研究又能引导、反效果于设计实践,两者互为作用。目前,深圳设计走过的历程在全球上百年的设计发展史上来说,处于现代设计的初步阶段,对实践中设计样本的搜集和梳理,应是当前主要关注的,这也是将来回顾和塑造深圳设计史及设计理论的基础。
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